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猪猪侠有五灵之力 而学习美术的孩子们有六个

作者:兰州大艺艺术学校     发布日期: 2019-08-06     二维码分享

今天,甘肃美术高考培训机构的小编给大家讲一个故事吧。世界..美术教育家E.W.Eisner艾斯纳认为美术教育的主要价值在于对个人经验的独特贡献,儿童的美术能力并非自然成长的结果,而是通过教师设计的有益于儿童的美术课程的学习的结果,并以此理论为基础提出了“以能力培养为基础的美术教育”。

一、专注力

在我们日常工作与学习中,一般开始几分钟都会比较精神集中,这个阶段各种感官与大脑被高度调动起来去集中于一件事物,这个时段工作学习效率.高,而随着时间的推移精神渐渐放松,大脑开始被其他事物慢慢侵蚀效率逐渐降低,不同的人保持高度集中的时间不同,能够长时间(1~2小时)保持高度集中,尽可能调动大脑与感官高效工作学习的能力就是专注力。

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二、学习力

感知能力除了我知道的五感也就是直观感知能力外,还有一种间接感知能力,例如人能通过气温和湿度的感知季节的变化,通过分析别人的面部表情语言动作感知对方的情绪变化,通过感受周遭气场的变化知道处境和环境的改变;理解能力就是通过对语言文字图案的分析,理解其含义和目的;记忆力就是通过感知得到的信息被完整的保存于大脑的记忆库内,在需要时随时能够调档读取的能力。

三、思考力

思考能力是人在获取海量的感知信息后,准确分析其用途和含义、筛选储存、汇总整合、融汇贯通将零散的碎片化的感知整合为自己知识库内随时可取用的工具的能力。

四、创造力

我们首先需要明确一个概念,何为“创”,“创”不是空中楼阁不是天马行空,“创”是以丰富知识库为基础迸发出得新点子新想法,何为“造”,“造”是以新点子新想法为骨架,以完备的知识库不断完善和丰富其血肉,从而形成可落地可实施的执行计划的过程。创意人人都有,但将其形成可实施方案却不是人人能做到,而这种能力就是创造力。

五、表达力

是的,我们从出生开始就无时无刻不在表达自己,但是表达对象真正明白您所想要表达的意思了吗?在婴儿时期我们..的表达方式就是啼哭,一个有经验的照顾者会通过啼哭的音调和其他身体状况大致判断出孩子需要什么,但是大多数时候这种判断存在主观性。

六、实现力

实现力顾名思义就是把脑海纸面电脑里的计划和方案实现出来的能力,如果没有实现力,之前所讲的五种能力就都是一种空谈变得毫无价值,但是实现力提升确是.复杂.困难的,他包含三性和三精神,三性就是结果导向性、时效性、统筹性而三德就是专业精神、敬业精神、自律精神。


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