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美术生的创作兴趣应该培养而不是一次次的消磨

作者:兰州大艺艺术学校     发布日期: 2020-09-22     二维码分享
孩子很小就对美术创作表现出了极大的兴趣,但一些家长发现,把孩子送到少儿美术培训班学习一段时间后,孩子的创作兴趣反而降低了,导致这种结果的原因是什么呢?应该如何培养孩子的美术兴趣,并将这种兴趣长久的保持下来呢?甘肃美术高考培训的小编这就来给你支招。
甘肃美术高考培训
其实,很多孩子的美术兴趣并不是凭空消失的,而是被扼杀掉了。那种太过枯燥无味、机械性的美术培训,不仅不能培养孩子学习美术的兴趣,反而会将他们的兴趣扼杀掉,要培养孩子学习美术的兴趣,我们需要从以下几个方面入手:
绘画需要观察、想象和创造,每一幅作品既是儿童对外界的认识,又包含着儿童的创作。因此,我们应当应从儿童自身对客观世界的认识,对生活的体验和情感体验出发,如主题画“未来的汽车”,我们可以和学生一起分析汽车的主要结构特征。如车身因功能不同而造型各异:为便于储水,洒水车的车身制成了圆筒形;为便于消防员站立,消防车的车身两旁留有站立的地方……在有了这感性经验以后,学生才可以充分发挥自己丰富的想象能力,形成表象的分化能力、联想能力和组合 能力,从而进一步促进儿童的创造构思能力。
增加体验机会,参加美术活动,展览会等增强与同兴趣的朋友的交流,多表扬,少批评;孩子学习美术的动力主要来源于老师和家长的表扬和夸奖,而批评和指责,会严重打击孩子的学习积极性,使他们丧失美术学习的兴趣。
对孩子应该采取表扬式教育,不要只对孩子进行横向的对比,还应该对孩子进行纵向的对比,比如一个孩子可能与其它孩子相比,它在某些方面存在一些不足,但是如果与他自己的不同时期相比,一定能发现他在某些方面所取得的进步,只要培训老师和家长有耐心和责任心,就一定能发现每个孩子的优点,对孩子所具备的优点进行表扬,所取得的效果往往比批评教育来得更好,也更能激发孩子学习美术的兴趣。
创意美术是根据不同年龄段孩子的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使孩子从感知到运用点、线、面进行构图造型,感受线、形、色的神奇美感,从而开拓思维,让孩子的内心世界得到充分的表达。

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